教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是对课程的教学设计，是保证教学质量的必要措施。为进一步加强教学资料建设和管理，完善我校教学质量标准体系，结合学校办学定位和学科专业特点，特制定本科课程教案质量标准。

一、教案的编制原则

（一）科学性原则。教案中体现的思想观点、知识内容以及传授方法应准确、科学、富有效益。

（二）实用性原则。教案编制要从实际出发，体现教师教学思想和教学风格，并具有实操意义。

（三）针对性原则。教案编制应重点针对学生实际，以学生知识、能力、素质达到既定标准而设计。

（四）发展性原则。教案内容应根据时代发展、知识革新、对象成长等情况，不断调整、完善，与时俱进。

（五）创见性原则。教案应体现教学改革的前沿思想。

二、教案的主要内容和质量标准

（一）教学目标

简要注明大纲要求的掌握、熟悉、理解、了解的内容，主要包含知识目标、能力目标、素养目标。

教学目标要具体、明确、恰当、适中，主动适应培养目标的要求。

（二）教学重难点

重点即说明本课所必须解决的关键性问题，是教材中为了达到教学目标而着重指导学生必须熟练掌握的内容。难点即本课学习时易产生困难和障碍的知识点，即学生对教材中不易理解掌握的地方。

重点难点要研究充分、把握准确，处理方法科学合理。

（三）教学方法与教具

教学过程中所采用的方法及辅助手段。

教学方法与教具的选择要注重与时俱进，采用现代教育技术和手段，并符合教学实际，充分发挥作用与优势，提升学习体验。

（四）教学过程

包括教学纲要和教学活动、教学手段应用的时间分配，本章节的复习、授课、讨论、作业的时间安排。

教学过程的安排逻辑清晰、层次分明，各教学环节从易到难，循序渐进。

（五）作业设置

适当设置复习思考题和作业题。如课程不是一次完成，应列出下次课程的预习要点。

（六）教学后记

教学后记是教师在授课结束后对教学设计执行情况的反思和总结。

教学后记中须体现对教学的客观分析和评价，归纳总结出教学中的亮点、不足，吸取经验教训，使教学过程中更加完善；同时，记录瞬间灵感、创意，以备后续讲稿修改完善，提升教学效果。

三．教案的编制流程

（一）课程教案由课程任课教师根据教学大纲编写，要求授课前一周完成；

（二）课程组进行集体讨论并提出修改意见；

（三）任课教师修改后提交课程负责人审核把关；

（四）任课教师在课程教学中应带好经审核的教案文本，教务处及教学督导人员将不定期进行抽查，并反馈意见和建议，教师应根据反馈及时调整和完善教案内容。

四、课程教案格式范本

见附件。

附件1：

版本1（简洁版）：

教 案

（课程名称： ）

授课教师：

所在学院：

一、基本信息

二、教学过程及板书（PPT）设计

三、作业布置

四、教学后记

说明：以上格式为参考格式。

附件2：

版本2（详细版）：

教 案

（课程名称： ）

授课教师：

所在学院：

一、基本信息

二、教学规划和实施策略

二、教学评价方案（指针对本次课堂教学的评价）

三、板书或PPT设计

四、教学反思与持续改进

五、附件

说明：以上格式为参考格式。