2020年是极为特殊，极具挑战的一年。一场突如其来的疫情，改变了我们的生活方式和工作方式。作为一名艺术院校的党员教师，积极响应国家和学校教学工作的要求，让线上教学成了最大限度减少疫情对正常教育教学秩序影响所采取的措施，也是利用教育信息化改变教学方式、转变学习方式、培养学生自主学习的一种积极尝试。

疫情期间针对课程计划和教学内容，结合互联网优势，积极调整完善教学方案，做好课程前期准备工作。“互联网+教育”是未来教育领域发展的方向，利用好互联网，从互联网中汲取有益于教育事业的技术、知识、理念，我将景观公共设施课程的核心内容与网络整合资源优势相结合，最大化发挥互联网的作用。我充分利用ZOOM、腾讯会议、学习通等专业互联网沟通软件与学生进行互动，了解教学效果的反馈，解答课程中难点问题。特别是在学习通软件的运用过程中，通过有效的课程设置和进行有利于课程推进的小调查、小实验，让学生在积极参与课程构建的过程中，使学生在动态中不断思考。比如在上课前期我会引入一个小故事或小情景，学生观察故事情景后，我会提出三个问题，学生自己独立思考后，在学习通软件中作答写出最重要的关键词。十分钟后我就能在学习通后台看到所有数据，并形成分析数据，看到学生最关心什么，了解心理想法和发展走向，便有利于我在教学过程的从学生的关注点进行重点讲解。同时我也会把数据信息向学生反馈，指出共性问题加以纠正，形成良好互动。

冬天会过去，春天会来临，我坚信必将战胜疫情。我相信伴随本次线上教学的开展，互联网技术定能够成为我们今后日常教学的重要辅助手段，助力艺术设计事业迈上一个新的台阶。