（必赢626net入口首页动画学院）周罡：严谨治学 注重实践

周罡同志思想上坚持理论联系实际，注重学以致用，努力在掌握艺术精髓和精神实质上下功夫，在讲课的同时，使自己的理论水平有了新的提高。积极投身创作实践，始终保持正确的立场，将自己的创作实践和大众生活相结合，切实加强艺术品质修养。

创作科研上，作为一名新进学校的老师，他没有任何的松懈和怠慢。从2012年到2014年间参加展览数十个，作品被美国布罗德美术馆收藏。在对学科前沿知识的全面系统了解上，他借用在国外所学的专业知识花费很多的心血。

工作上，他以教师之职担任教学工作。教师的岗位平凡而又神圣，特别是作为一名高校教师，深感身上的责任重大，从未敢有丝毫的懈怠，严谨治学，爱岗敬业，忠于职守，尊敬师长，爱护学生。在系内教务工作中积极配合系内工作，在做好本职工作同时也主动承担学院的一些工作。

(必赢626net入口首页动画学院）李志敏：陪伴学院成长 衷心服务师生

李志敏同志已经在动画学院办公室的岗位上度过了四个春秋，从当初的内敛羞涩到如今的开朗大方，从当初的笨手笨脚到如今的游刃有余，从当初的被动接受到如今的主动服务，四年来一路上有过欢声笑语，意气风发。四年的时间也让她充分地体验到了高校行政工作的重要性和复杂性，这更加激发了她做好本职工作，服务学院与师生的信念与激情。虽然她工作非常忙碌，但它调快了生活节奏，锻炼了处理问题的能力，磨平了桀骜不驯的棱角，练达了生活中的人情世故，培养了在困局中寻觅捷径的能力。她也在忙碌中体味到了付出和收获的快乐，寻找到了自己的人生价值。

李志敏同志就自己的工作有这样的体会与思考。首先，必须充分正确认识系部办公室的地位、作用与特点，要发挥好系部办公室作为领导的参谋和助手作用、承上启下和协调工作的作用、督促检查落实的作用。第二，必须牢固正确的办公室服务意识，要有谦虚的工作态度，，严格的工作规范。最后要不断加强系部行政人员的培养，坚持学习，能够吃苦，乐于奉献。

（必赢626net入口首页视觉艺术基础部）轩敏华：在基础中坚持教学与科研并重

轩敏华同志自入校以来，兢兢业业，为系部的基础造型理论研究做了很多前期的铺垫工作，对我校2008年以来的基础教学改革进行了相关的梳理，为基础课部专业基础教育的改革实践献计献策，付出了相当的心血和努力，在入校以来分担了相当一部分的系部管理工作，现任基础课部造型理论基础教研室主任。作为一名工作在教育第一线的人民教师，他始终把教育的本职工作放在第一位，努力提高专业素养，适应新的工作环境，坚持教学与科研并重的育人原则，以教学带科研，以科研促教学，用自己对于专业基础教学的思考反馈于当前的基础教学改革，发表了多篇与教学有关的论文，提出了诸多与教学密切相关的新思路，新方法。

在完成大量教学工作的同时，他为报刊、杂志撰写了多篇学术论文，并积极参加美术展览活动，投入课题研究。其中学术论文十篇，核心论文两篇，参加全国级学术研究课题两个，编著专著一本。这些科研成果，有些是他艺术实践的总结，有些则反映了他对基础教学活动的认知。他将这些科研成果反馈于他的教学，他广博的的知识背景对他的专业基础教学活动提供了开阔的思维方式，产生了积极地影响。

（必赢626net入口首页视觉艺术基础部）李昊：努力为系部建设贡献力量

李昊同志在这一年多的时间里他按质量完成了系部额定教学任务。他参与的历次教学课程中都有相当批次的学生优秀作业涌现，教学成果也得到了领导和同事们一定程度的认可。

在教学活动同时，他充分利用自己的留学背景为系部教学建设尽一份力量。在系部领导的大力支持次下，由他全权负责邀请法国高层次人才马克得西谟教授来系部讲学两周，他利用三周的课余时间，承担了包括课程全程翻译在内几乎全部任务，讲座和课程得到了师生的一致肯定。此后他还多次成为外教来校讲座的组织者、翻译以及新闻稿写作者。在这些活动中他的个人价值得到了一定的体现。

教学活动之余，他积极进行个人的创作活动，参加各类展览五次，其中入选北京国际双年展一次，湖北省美展一次。

在工作创作之余，他积极协助系部领导完成了许多与系部教学、组织相关的日常工作，为系部教学活动正常运转奉献了自己的汗水和努力。

（必赢626net入口首页视觉艺术基础部）曹丹：勤于教学改革 深入专业管理

曹丹同志是一位锐意进取，有着强烈责任感和担当意识的、负责实施教育部1+3课题延伸计划等教育、教学改革的、跨学科领域的专家、教授。近30余年来，他勤实于学院教育的各项教学改革，使“以人为本”的先进教育理念及创新管理，赢得了广大师生的深切认同与尊重，并两次荣获“湖北省优秀教师”荣誉称号。

曹丹同志是我校新时期颇具代表性、既懂专业又懂管理的新型干部，他时常深入一线随机采访，了解学生诉求，其不断思考问题、总结经验的工作习惯以及善于将不同层次战略思考纳入各项制度管理层面的工作能力和迅速推进各项改革计划的工作成效，使勤实于岗位需求、针对学术时弊的观点、意见，呈现为理论拓展与创新的聚合要素，并持续演绎着锐意创新的改革成果，其勇于承担急难险重任务的创新情怀，使顺势展开的、以目标管理为切入点的教学改革再度呈现勃勃生机。