课程简介

《设计图学》课程是环境艺术设计专业研究生的专业课程，运用设计图学的系统框架进行地域人文历史信息的收集、整理、抽象、提炼到符号化、图像化应用于空间设计中。在教学设计的过程中，让学生能深入了解将各类图学纹样，包括中国传统图案，各类地域文化，红色文化等，进行图学、美学的充分结合，应用于各类室内外空间中。

课程所蕴含的思政元素十分丰富，让学生在充分了解中国设计图学的历史发展，构建课程思政体系，可进一步推进图学课程改革，为实现“三全育人，五育并举”的理念和立德树人的目标奠定基础。力求培养具有创造性解决设计问题的能力，具备从事学科相关设计领域的理论研究、设计实践、设计教育和设计管理等方面能力的复合型高层次研究人才。通过本阶段的教学引导学生了解与认知中国图学发展的起源与脉络。培养学生对中国传统文化的兴趣，注重学生的审美与图形图像观察与提炼能力的培养。为学生将要进行的设计实践专业课程学习打好基础。

主讲教师及教学团队简介

主讲教师：何凡 教授近5年来在研究生专业课程教学中担任多门专业课程的教学，重点研究设计图学的历史发展及应用。在课程中注重结合地域人文讲授中国传统文化、民族文化和红色文化。将地域文化、民族文化等传统文化图像通过设计图学的提炼，符号化、图形化；并融入到环境艺术设计研究之中。

2016年6月获得湖北省高校“优秀党务工作者”荣誉称号。

2016年12月获湖北省教学成果三等奖

2019年获第十三届全国美术作品展览设计类作品入选

2020年获中国美协第九届为中国而设计展专业组入选

2022年获中国美协第十届为中国而设计展专业组入选

2024年获第十四届全国美术作品展览设计类作品入选

教学团队：周彤教授、吴继金教授、黄学军副教授

近5年来，教学团队在组织实施本课程教育教学过程中，组织导师对革命老区进行实地调研考察，在各地调研的过程中展开思政教育学习。同时组织导师集体通过网络和媒体平台进行课程思政的学习培训与解读。做到了集体教研与调研。在教学奖励方面也已形成一定的成果：

1.研究生优质课程《基于湖泊水网地区的传统村落调查与研究》

2.专业学位案例教学课程《村落调查与研究—以鄂州市梁子湖区涂家垴镇传统村落为例》3.2016年12月获湖北省教学成果三等奖4.2016年6月获得湖北省高校“优秀党务工作者”荣誉称号5.《中国共产党领导革命美术斗争的历史考察和经验研究》（批准号：06BDJ013），国家社会科学基金项目，资助金额8万，鉴定等级为优秀。已结项，2006——2008年。6.《延安时期高等学校思想政治工作研究》（批准号：2017013），湖北省社会科学基金，资助金额4万，已结项，研究起止时间2016——2017年。7.《美术教育资源应用于高校思想政治理论课研究》（批准号：2016006），湖北省社会科学基金，资助金额4万，已结项，研究起止时间2014——2016年。8.专著：《以美育德——美术教育的思想政治功能研究》，长江出版社2015年版9.专著：《中国共产党领导的革命美术运动史研究》，湖北辞书出版社2003年版10.论文：《红色美术文化在大学生思想政治教育中的作用》（第一作者），《红色文化学刊》2019年第1期11.论文：《抗日民主根据地的美术展览》（独撰），《中国国家博物馆馆刊》2015年第9期12.论文：《中共领导革命美术斗争述论》（独撰），《中共党史研究》2009年第3期。

课程的思政资源挖掘与分析

环境艺术设计专业是一个融合艺术、设计、科学等多学科的综合性专业，其核心在于通过对环境的艺术化设计和改造，提升人们的生活品质。在设计图学课程中融入思政资源，不仅可以增强学生的思想政治素养，还能提升他们对环境艺术设计专业的理解和实践能力。引导学生从中汲取思政元素，理解环境艺术设计的社会责任和使命。通过分析国家关于生态文明建设、绿色发展的政策，让学生理解环境艺术设计在推动可持续发展中的重要作用。

案例课信息

在教学实践中，让学生掌握图学的基本理论、基本知识和基本技能，了解图学在各个领域的应用和发展趋势。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

（责任编辑：王源新）