(通讯员:张文礼)生命教育既是人的全面发展的需要，也是学生健康成长的迫切要求。9月9日上午，油画系2016级新生在A3油画系一楼多媒体教室举行“敬畏生命”专题讲座。本次讲座由我校大学生心理健康教育中心的许诗颖老师主讲，灵活的讲解结合大量的真实案例，让新生们接受了来到大学后第一堂具有启示意义的讲座。

讲座的内容共分为三个部分，分别是“生命的意义”、“三生教育”（“三生”是指生命、生存与生活）与“大学生心理危机干预”。第一个部分许老师开宗明义，用生命的一次性和独立性告诉我们，生命是至高无上的，我们必须要珍惜自己的生命，也要珍惜别人的生命，不能因为一些微不足道的小事就轻易舍弃生命，为家人带来不幸。老师向同学们展示了几个尤其是近期轻视生命的案例和一些相关数据，指出轻生带给他人的痛苦才是最大的。许多人遭受不幸，或者一直处在困苦的境地，却依然咬牙坚持；又有多少人在平淡的生命中，发现并拥有着令人羡慕的珍宝……无论杰出或平凡，他们告诉我们生命并不是虚无的。生命的意义在于尊重生命，而生命教育的意义在于唤起同情，培养仁性。通过一系列发人深省的图片资料，同学们逐渐对生命的意义有了新的感悟和理解。第二部分许老师指出了因为当代大学生生命教育缺失而出现如“戕害”、“漠视”、“虚度”、“娇纵”等四种表现，提出生命教育的目标是要培养我们关注生命、尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、敬畏生命，活着也是一种责任。许老师还与同学们进行了有意义的拓展活动，让同学们更加理解了生命的意义。第三部分许老师介绍了心理危机的含义、诱因和几种外在表现形式，尤其是大学新生常见的几种心理危机诱因与具体的表现形式，然后给出了人在遇到危机时能够应对和化解心理危机的科学解释，并给出几种简单有效的应对策略和方法，如合理宣泄、加强自我可控感，寻求帮助、放松等。她告诉大家遇到危机不要等待，而是主动去寻求帮助。许老师的讲座让新生们在很短的时间内就引起并提高了对生命和心理危机的重视，对生命的意义有了更深入的思考，对心理危机也获得了有效的应对方法。

对新生入学初进行生命教育和心理危机应对指导，是我系新生入学教育的重要一部分，希望通过讲座和系列培训帮助和引导大学生正确处理个人、集体、社会和自然之间的关系，使学生学习并掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的意义和价值，才能培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立正确的世界观、人生观和价值。有新生表示：“生命教育帮助我更好地认识生命、珍惜生命、尊重生命，建立乐观、积极的人生观。生命是人生最宝贵的东西，只有生命的存在才有人的其他价值的创造。”