各教学单位：

根据《必赢626net入口首页“十四五”期间本科教育教学审核评估工作方案》的要求，必赢626net入口首页审核评估领导小组办公室将根据《审核评估指标体系支撑材料清单（教学单位）》、《院系教学档案归档清单》等材料对各教学单位开展检查。请各教学单位结合工作实际，准备相关材料，现就相关事项通知如下：

一、检查时间

2023年7月13日（星期四）下午2:00

集中地点

第一组 环境艺术学院

第二组 中国画学院

第三组 雕塑与公共艺术学院

第四组 公共课部

二、检查方式

校领导、教务处负责人、教学工作委员会委员和审核评估领导小组办公室工作人员分为4个检查组，到各教学单位进行实地检查。

三、检查内容

1. 教学单位向检查组汇报审核评估相关材料准备情况和自评报告撰写情况；

2. 检查组听取汇报后现场查阅相关材料；

四、检查要求

1.请各教学单位对照支撑材料清单（见附件1），准备好相关检查材料，材料可准备电子版，每个项目准备好对应的文件夹以备检查。

2.请各教学单位根据教学档案归档清单（见附件2），根据归档要求，准备好毕业教学档案、课程教学档案、教学质量管理档案和教研教改档案。

3.请各教学单位对照教学单位本科教育教学审核评估自评报告格式（见附件3），提供本单位自评报告最新版，并汇报自评报告执笔人员安排、进度安排。

五、检查组成员

校领导、教务处负责人、教学工作委员会委员、审核评估领导小组办公室相关工作人员

分组	检查教学单位	成 员	记录员
第一组	环境艺术学院、视觉艺术设计学院、影视动画学院、实验艺术学院	曹丹、肖莉、何凡、詹蕤、朱志平、周罡、邱卿云、王灿、肖庆莹	王可心
第二组	中国画学院、绘画学院	张炼、高伟、郝孝飞、周颢、黄海蓉、于轶文、李菲、丁晓、蒲美合、李宁、邓涵、涂梦娟、吕雯	李依雯
第三组	雕塑与公共艺术学院、 工业设计学院、时尚艺术学院、手工艺学院	朱丽莎、饶旋、张松涛、黄鉴、龚乾、李海兵、杨阳、沈凤捷、李奕昕	严磊
第四组	公共课部、马克思主义学院、艺术人文学院、 艺术教育学院	刘茂平、王灵毅、刘锋、李珊、徐丹丹、周捷峰、毛凤凡、蔡贤军、肖燕飞、刘可人、陈曦	曾艳

附件：1.审核评估指标体系支撑材料清单（教学单位）

          2.院系教学档案归档清单

          3.教学单位本科教育教学审核评估自评报告（格式）

必赢626net入口首页本科教育教学审核评估领导小组办公室

                                                                     2023年7月7日

附件：1.审核评估指标体系支撑材料清单（教学单位）

一、办学方向与本科地位

1.1党的领导

1.近三年院系党委、直属党支部组织生活情况一览表（1.1.1）

2.“双带头人”制度落实情况（1.1.1）

3.近三年教学单位党政联席会议记录（1.1.2）

4.贯彻落实立德树人根本任务方面典型案例（1.1.2）

1.2思政教育

1.思政课程开设情况、思政课程建设改革情况、思政教师建设情况（马克思主义学院）

2.美术教育专业人才培养方案及开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”课程情况（艺术教育学院）（1.2.2）

3.教师学习“习近平总书记关于教育的重要论述研究”课程情况（1.2.2）

4.近三年教学单位、基层教学组织开展课程思政建设材料（会议记录、活动图片、新闻报道等）（1.2.3）

5、近三年教学单位课程思政示范课程、课程思政教学示范团队、先进个人等建设情况

6.近三年辅导员对学生思想政治、道德品质等负面问题谈话清单、谈话记录本（1.2.4）

1.3本科地位

1.教学单位领导班子成员及分工（1.3.1）

2.近三年教学单位领导班子开会讨论本科教学议题清单（1.3.1）

3.近三年教学单位本科教学例会安排（1.3.1）

4.近三年教授、副教授为本科生上课情况统计表（1.3.1）

5.近三年教师参加教学改革发表相关论文清单（1.3.2）

6.近五年公开出版代表性教材一览表（1.3.2）

7.课程考核方式改革情况（加大形成性评价比例5:5）、严格课程考核情况、严把出口关情况（1.3.2）

8.近三年课程教学过程性管理情况

9.院系层面教学督导落实情况

10.辅导员巡课、看课，抓考勤的情况（1.3.2）

二、培养过程

2.1培养方案

1.各专业培养方案制定时社会需求、用人单位调研论证情况材料（2.1.1）

2.各专业邀请行业企业专家、用人单位讨论培养方案制定的情况（2.1.2）

3.各专业人才培养方案信息一览表（2.1.2）

4.各专业培养方案中学门、学类核心课开设情况（2.1.3）

5.各专业培养方案中科教融合情况、产教融合基地清单及协议（2.1.3）

6.各专业培养方案中科教融合、产教融合课程清单（2.1.3）

7.学校本科专业人才培养方案相关会议和新闻报道一览表（2.1.3）

2.2专业建设

1.国一流、省一流专业一览表

2.各专业建设发展沿革及未来规划

3.近三年专业设置变化情况

4.近三年学校各专业与地方政府、行企、科研院所等交流活动材料（2.2.2）

5.近三年教学单位举办的教学研究活动

2.3实践教学

1.涉及艺术实践、实习实训、毕业教学三大块

2.近三年艺术实践课程开设情况汇总表、各环节材料

3.近三年各实验室、平台、中心开放记录（2.3.1）

4.近三年本科生参加各类竞赛获奖情况一览表（按级别统计，注明校级、省级、国家级等）（2.3.1）

5.各教学单位社会实践基本情况（含社会实践基地一览表）（2.3.1）

6.近三年教学单位学生参与暑期社会实践情况一览表（2.3.1）

7.近三年学生暑期社会实践获奖情况一览表（2.3.1）

8.近三年大学生校外实践教育基地接纳学生实习情况一览表（2.3.2）

9.近三届本科毕业论文选题一览表

10.近三届本科毕业设计（论文）选题来自教师专业实践和科研课题情况一览表及分析（2.3.3）

11.近三年毕业设计（论文）查重检测报告（2.3.3）

12.近三年学生毕业论文获奖情况一览表

2.4课堂教学

1.近三年教学单位教学检查自查报告（2.4.1）

2.教学单位教学督导队伍名单（2.4.1）

3.各门本科课程教学大纲、教案及教学设计（2.4.1）

K 2.5卓越培养

1.与行业企业共建、共同讲授的课程一览表（K2.5.2）

2.近三年一流专业教师队伍引进、送培、培训情况一览表（K2.5.4）

3.获得一流专业建设点的教学单位专业建设举措及成效（K2.5.4）

4.教学单位、基层教学组织一流课程建设、研讨、集体备课相关材料（K2.5.5）

5.获得一流课程的教学单位课程建设举措及成效（K2.5.5）

三、教学资源与利用

3.2资源建设

1.各实验室使用情况，大型仪器图片、使用登记等（B3.2.1）

四、教师队伍

4.2教学能力

1.近三年发表科研教研论文清单（B4.2.1）

2.近三年SCI/EI/ISTP(CPCI-S)收录论文清单（B4.2.1）

3.近五年教师出版著作清单（B4.2.1）

4.近五年教师获批专利清单（B4.2.1）

5.近五年在人民日报（理论版）、光明日报（理论版）、求是等权威刊发理论文章清单（B4.2.1）

6.近三年校地、校企合作签约情况一览表（B4.2.1）

7.近三年教师各类展赛获奖清单

8.教师海外交流学习情况

9.近三年教师参加培训情况汇总

10.近三年教师参加学术会议情况汇总表

五、学生发展

5.1理想信念

1.宪法学习宣传活动、建党一百周年、建国70周年、学习习近平同志重要讲话精神、抗疫情等情况（5.1.1）

2.学生党支部三会一课,学习党章党规等活动情况（5.1.1）

3.对学生进行理想信念、爱国主义和品德修养教育，教育引导学生爱国、励志、求真、力行情况及教育成效相关材料（附学生爱国、励志、求真、力行案例）（5.1.1）

4.团校、青马工程学习情况（5.1.1）

5.思政课程开设数据资料（马克思主义学院）（5.1.1）

6.加强学风建设材料（5.1.2）

7.开展诚信考试教育相关资料（会议、报道、负面清单等）（5.1.2）

5.2学业成绩及综合素质

1.近三年本科生以第一作者/通讯作者在公开发行期刊发表的论文一览表（B5.2.1）

2.近三年本科生获批国家发明专利一览表（B5.2.1）

3.近三年学生参加体育类比赛情况、近三年省级以上体育竞赛成绩 、《必赢626net入口首页体育俱乐部实施方案》（公共课部）（5.2.2）

4.近三年学生参加劳动教育情况（5.2.2）

5.近三年学生省级以上艺术类展览、学科竞赛获奖清单（5.2.3）

6.志愿服务项目一览表、志愿服务基本情况（5.2.3）

7.近三年各类学术讲座统计（5.2.3）

8.近三年第二课堂活动开展情况

六、质量保障

6.1质量管理

1. 近三年教学单位本科教学督导情况及机制建设情况

2. 教学单位领导、基层教学组织负责人、教研室主任、专业负责人、教师等听课记录（原始听课记录）（6.1.1）

3. 院系层面对青年教师、新入职教师“传帮带”工作开展情况（方案与实施情况）

6.3质量文化

1.近三年教师各类奖项评奖（近三年教师各类获奖情况一览表）（6.3.1）

2.近三年《本科教学总结报告》（6.3.2）

七、教学成效（待发）

附件2. 院系教学档案归档清单

一、毕业教学档案（归档要求：以学生为单位，一生一卷）

1. 本科毕业创作（设计）和毕业论文教学档案封面及目录

2. 本科毕业创作（设计）任务书

3. 本科毕业创作（设计）选题报告

4. 本科毕业创作（设计）任务分解表

5. 本科毕业创作（设计）过程检查情况记录表

6. 本科毕业设计（创作）评语及成绩登记表

7. 本科毕业论文任务书

8. 本科毕业论文开题报告

9. 本科毕业论文过程检查情况记录表

10.本科毕业论文答辩资格申请表

11.本科毕业论文答辩情况记录表

12.本科毕业论文评语及成绩

13.毕业创作（设计）、毕业论文学术诚信声明

二、课程教学档案（归档要求：以教学班为单位，一班一卷）

1. 教学大纲

2. 教案（电子档）

3. 课程进度表

4. 考勤记录表

5. 成绩登记表

6. 课程质量分析表

7. 试卷或结课作业（纸质+电子档）

三、教学质量管理档案

1. 每学期教学计划各类表格（含课表）

2. 院系教学质量评价督导小组人员名单

3. 院系教学质量评价督导小组开展工作及召开会议情况记录

4. 院系开展教学督导及教师之间相互听课的工作计划（每学期）及原始记录材料

5. 各学期教学检查材料及总结材料（涉及每学期期初、期中、期末及不定期的教学检查、试卷检查、毕业论文检查等）

6. 每学期教学质量评价材料

7. 院系党政联席会议研究本科教学及人才培养工作情况，建立台账表格，存档会议记录

四、教研教改档案

1.历年各类教研教改项目清单

2.各类教研教改项目建设情况支撑材料

3.开展教师培训及研究教研教改工作的情况记录

附件3.XX（教学单位）本科教育教学审核评估自评报告（格式）

1. 办学方向与本科地位

1.1 党的领导

1.1.1 坚持党的全面领导，依法治教、依法办学、依法治校，围绕国家战略需求培养担当民族复兴大任的时代新人情况

1.1.2 坚持社会主义办学方向、贯彻落实立德树人根本任务、把立德树人成效作为检验工作根本标准情况

1.2 思政教育

1.2.1 思想政治工作体系建设和“三全育人”工作格局建立情况

1.2.2 加强思想政治理论课教师队伍和思政课程建设情况，按要求开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”课程情况（根据实际情况撰写）

1.2.3 “课程思政”建设与成效，课程思政示范课程、课程思政教学研究示范中心以及课程思政教学名师和团队的建设及选树情况

1.2.4 对教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题能否及时发现和妥当处置情况

1.3 本科地位

1.3.1 “以本为本”落实情况，引导教师投入本科教学的具体举措与成效，本科教学工作在院系、教师年度考核中所占比重情况

1.3.2 “四个回归”的实现情况，推进学生刻苦读书学习、教师潜心教书育人、倾心培养社会主义建设者和接班人等方面的举措与成效

1.3.3 教学经费、教学资源条件、教师精力投入等优先保障本科教学的机制建设情况

2. 培养过程

2.1 培养方案

2.1.1 培养目标符合学校定位、适应社会经济发展需要、体现学生德智体美劳全面发展情况

2.1.2 培养方案符合国家专业类标准、体现产出导向理念情况

B2.1.3 培养方案强化理论基础、突出科教融合、注重培养学生创新能力情况

2.2 专业建设

B2.2.1 专业设置、专业建设与国家重大发展战略及社会对创新型人才需求的契合情况

B2.2.2 围绕国家和区域经济发展需求，建立自主性、灵活性与规范性、稳定性相统一的专业设置管理体系情况

2.2.3 通过主辅修、微专业和双学士学位培养等举措促进复合型人才培养情况

2.3 实践教学

2.3.1 强化实践育人、构建实践教学体系、推动实践教学改革情况

B2.3.2 与科研院所、企业共建科研实践、实习实训基地情况

B2.3.3 毕业论文(设计)选题来自教师专业实践、科研课题情况及完成质量

2.4 课堂教学

2.4.1 实施“以学为中心、以教为主导”的课堂教学，开展以学生学习成果为导向的教学评价情况

2.4.2 推进信息技术与教学过程融合、加强信息化教学环境与资源建设情况

2.4.3 建立健全教材管理机构和工作制度情况，依照教材审核选用标准和程序选用教材情况；推进马工程重点教材统一使用情况；对教材选用工作出现负面问题的处理情况

K2.5 卓越培养

K2.5.1 科教协同拔尖人才培养模式改革及其实践效果

K2.5.2 加强课程体系整体设计，优化公共课、专业基础课和专业课比例结构，提高课程建设规划性、系统性情况

K2.5.3 新文科、新艺科建设以及围绕“培育高水平教学成果”开展教研教改项目建设的举措及实施成效

K2.5.4 一流专业“双万计划”建设举措及成效

K2.5.5 一流课程“双万计划”建设举措及成效

K2.5.6 优秀教材建设举措及成效

2.6 创新创业教育

2.6.1 创新创业教育工作体系与创新创业教育平台建设情况

2.6.2 将创新创业教育贯穿于人才培养全过程、融入专业教育的举措与成效

2.6.3 学生参与创新创业教育积极性及创新创业教育成果

3. 教学资源与利用

X3.1 设施条件

X3.1.1 教学经费、图书资料等满足教学要求情况

X3.1.2 艺术场馆、实验室、实习基地及其设施条件满足教学要求情况及利用率

3.2 资源建设

B3.2.1 优质教学资源建设及其共享情况

B3.2.2 面向国家、行业领域需求的高水平教材建设举措与成效

K3.2.3 适应“互联网+”课程教学需要的智慧教室、智能实验室等教学设施和条件建设及使用效果

K3.2.4 学科资源、科研成果转化为教学资源情况

4. 教师队伍

4.1 师德师风

4.1.1 保障把教师思想政治建设放在首位、把师德师风作为评价教师的第一标准，强化师德教育、加强师德宣传、严格考核管理、加强制度建设，落实师德考核贯穿于教育教学全过程等方面的情况

4.1.2 教师在争做“四有”好老师、四个“引路人”，自觉遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》等方面的情况

B4.2 教学能力

B4.2.1 专任教师的专业水平、教学能力、科研水平和能力

4.2.2 提升教师教书育人能力和水平的措施

4.3 教学投入

4.3.1 教师投入教学、教授全员为本科生授课的激励与约束机制建立情况及实施效果

4.3.2 教师特别是教授和副教授开展教学研究、参与教学改革与建设情况及成效

4.4 教师发展

4.4.1 重视教师培训与职业发展，把习近平总书记关于教育的重要论述作为核心培训课程，把《习近平总书记教育重要论述讲义》作为核心培训教材，加强思政与党务工作队伍建设的举措与成效（根据实际情况撰写）

4.4.2 加强教师教学发展中心、基层教学组织和青年教师队伍建设举措与成效

B4.4.3 提升教师教学能力、实践能力、科研能力、信息技术应用能力的政策措施

B4.4.4 教师队伍分类管理与建设情况

K4.4.5 教师赴国（境）外交流、访学、参加国际会议、合作研究等情况

5. 学生发展

5.1 理想信念

5.1.1 学生理想信念和品德修养

5.1.2 加强学风建设，引导学生爱国、励志、求真、力行情况

5.2 学业成绩

B5.2.1 学生基础理论、知识面和创新能力

5.2.2 开展通识教育、体育、美育、劳动教育的措施与成效

5.2.3 社团活动、校园文化、社会实践、志愿服务等活动开展情况及育人效果

K5.3 国际视野

K5.3.1 与国（境）外大学合作办学、合作育人以及与本科教育相关的国际交流活动和来华留学生教育开展情况

K5.3.2 国际先进教育理念、优质教育资源的吸收内化、培育和输出共享情况

K5.3.3 学生赴国（境）外交流、访学、实习、竞赛、参加国际会议、合作研究等情况

5.4 支持服务

5.4.1 领导干部和教师积极参与学生工作的情况

5.4.2 开展学生指导服务工作（学业、职业生涯规划、就业、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询等）情况，学业导师、心理辅导教师、校医等配备及师生交流活动专门场所建设情况

5.4.3 与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度、辅修专业制度、双学士学位制度建设情况

K5.4.4 探索学生成长增值评价，重视学生学习体验、自我发展能力和职业发展能力的具体措施及实施成效

6. 质量保障

6.1 质量管理

6.1.1 质量标准、质量管理制度、质量保障机构及队伍建设情况

6.1.2 加强考试管理、严肃考试纪律、完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度、严把考试和毕业出口关的情况

6.2 质量改进

6.2.1 内部质量评估制度的建立及接受外部评估（含院校评估、专业认证等）情况

6.2.2 质量持续改进机制建设与改进效果

6.3 质量文化

6.3.1 自觉、自省、自律、自查、自纠的质量文化建设情况

6.3.2 质量信息公开制度及年度质量报告

7. 教学成效

7.1 达成度

7.1.1 各专业人才培养目标的达成情况

7.1.2 毕业生质量持续跟踪评价机制建立情况及跟踪评价结果

7.2 适应度

7.2.1 本科生源状况

B7.2.2 毕业生面向国家和经济社会发展需要就业情况、就业质量和职业发展情况

7.3 保障度

7.3.1 教学经费以及教室、实验室、图书馆、活动场馆、艺术场馆等资源条件满足教学需要情况

7.3.2 教师的数量、结构、教学水平、产学研用能力、国际视野、教学投入等满足人才培养需要情况

7.4 有效度

7.4.1 人才培养各环节有序运行情况

7.4.2 人才培养工作持续改进、持续提升情况

7.4.3 近五年专业领域的优秀毕业生十个典型案例及培养经验

7.5 满意度

7.5.1 学生（毕业生与在校生）对学习与成长的满意度

7.5.2 教师对教育教学工作的满意度

7.5.3 用人单位的满意度

7.6 存在的问题、原因分析及下一步整改举措